Releitura: Contribuindo para ampliar o conhecimento de mundo.

Releitura: Contribuindo para ampliar o conhecimento de mundo

Lincada: https://profsilgarcia.blogspot.com/search?updated-max=2015-11-29T14:23:00-08:00&max-results=7

Quando fiz esta postagem, estava atenta ao fato de que situações significativas podem auxiliar na alfabetização e no conhecimento de mundo de meu aluno.

Após estudar um pouco sob a corporeidade, entendo que proporcionar momentos significativas em saídas pedagógicas além de ampliar o conhecimento de mundo, e auxiliar na alfabetização /aprendizagem,  aguça os sentidos e auxilia o aluno a se estruturar no mundo , entendendo, proporcionando que ele se sinta parte do contexto.

Gera oportunidade, de o professor observar, interagir com as reações deste aluno em  diferentes situações, não apenas a sala de aula, amplia as possibilidades de intervenções do professor junto ao aluno,  estimula um novo posicionamento do aluno frente a diferentes  desafios.

Ouvir a uma orquestra, assistir a uma peça teatral, andar de transporte coletivo, conhecer uma nova praça. Todas estas situações estimulam o corpo e mente, necessitam de novos posicionamentos, novas formas de gerenciar os sentidos. Tomando consciência ou não do uso destes sentidos, mas trabalhando em paralelo com eles. São novos cheiros. Novas paisagens, novos sons... tudo se transforma em uma experiência inovadora, que além de estimular os sentidos do corpo cria novas emoções.

Assim a disciplina de corporeidade me mostrou que muito mais que ampliar o conhecimento de mundo do meu aluno as saídas pedagógicas exigem do meu aluno um novo posicionamento, são novas atitudes, e novas emoções aguçadas por todos os sentidos.

Em favorecimento de novos horizontes, por mais experiências sensoriais, saídas pedagógicas e experiências na escola extraio o seguinte trecho do texto: O Cérebro Social

Uma inversão sensorial e necessária para ressignificar a vida diária, acendendo como nos grandes ritos iniciáticos, a uma alteração do estado de consciência que nos obrigue a deslocar os limites em que se enjaulou nosso sistema de conhecimento.

Referência:  

O Cérebro Social. In Restrepo L. O direito À ternura. Petrópolis: Vozes, 1998.