Releitura da postagem: O currículo Construtivista da Educação Infantil

Releitura da postagem: o currículo construtivista da educação Infantil

Lincada: https://profsilgarcia.blogspot.com/2016/07/o-curriculo-construtivista-na-educacao.html

Na ocasião da postagem, em questão tentei refletir sobre s jogos em  sala de aula suas funções e variações.

Na verdade, estudar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, nos faz perceber que o olhar observador imbuído de conhecimento,  nos explica o quanto o brincar está carregado de significado e aprendizagem.

Agora no VIII Semestre do curso de Pedagogia, percebo a quanto carregada de novas aprendizagens, conhecimentos, ideologias me encontro. Minha fala, já não é apenas minha fala, meu pensar também não é só meu. Trago comigo o que li tento aprender e vivenciei na troca com outras experiências. Na busca de um olhar observador que encontre respostas para o desenvolvimento de meus alunos e tenha condições de relacionar com tantas teorias que se completam ou se repelem. Passo a acreditar que o brincar nos revela, porque ele liberta emoções e atitudes sem compromisso, mostra costumes e atribuindo valor ao individual e o coletivo.

Assim posso concluir que o uso dos jogos/brinquedo deve ser abordado em diferentes maneiras na sala de aula: traz conhecimento sobre o aluno, possibilita novas aprendizagens, torna a sala de aula mais interessante e  as relações mais flexíveis. Assim as atividades lúdicas se tornam, além de um reflexo de aprendizagens um exercício para ações futuras. De acordo com Vigotsky:

"A ação numa situação imaginária ensina a criança a dirigir seu comportamento não somente pela percepção imediata dos objetos ou pelo significado dessa situação que a afeta de imediato, mas também pelo significado desta situação."

Desta forma o professor poderá se valer de todas as formas que promovem o brincar.

Em tempo, preciso comentar sobre o título da postagem que sugere de uma forma muito mais ampla a ser abordada, sendo o brincar o meio mas não o todo de um currículo construtivista.

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Referência: 

Vigotsky, Lev Semenovich, 1896-1934. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores / L. S.Vigotsky: organizadores: Michel cole...[et al.] tradução José Cipolla Neto, Luís Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche – 7ª ed. – São Paulo:  Martins Fontes, 2007.