Releitura:Conhecimento/Piaget
Analisando a postagem sobre conhecimento/Piaget,
percebo que construí um resumo confuso da teoria que estava estudando. Na expectativa de
simplificar acabei por minimizar conceitos além de não indicar referências
bibliográficas que servem auxiliar em meu processo de aprendizagem.
Durante o curso vários textos abordaram a teoria de
Piaget quanto a conhecimento e aprendizagem. Estamos imersas nesta teoria,
mesmo sem perceber, acabo identificando situações dentro desta teoria. Estudar
ainda é preciso para que eu possa além de identificar, entenda e classifique
estas situações relacionando com outras teorias, observando embasamento teórico.
A função do blog em auxiliar minha caminhada nesta
construção de uma docente reflexiva poderia ter sido mais bem explorada, afinal
se a postagem se tratava de conhecimento e Piaget, completa-la com os conceitos
de assimilação, acomodação e equilibração, demonstrariam as etapas de construção
do conhecimento.
Fica a indicação de referência para a leitura e
pesquisa quanto a epistemologia genética de Piaget.
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MARQUES, Tania Beatriz Iwaszko. Epistemologia Genética. In:
SARMENTO, Dirléia Fanfa; RAPOPORT, Andrea e FOSSATTI, Paulo (orgs). Psicologia
e educação: perspectivas teóricas e implicações educacionais. Canoas: Salles,
2008. p.17-26
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