Um aluno do segundo ano me disse que lendas são histórias que não sabemos se é verdade e até pode ser”. Penso que é assim o impacto que os contos de fadas tem sobre as crianças.
Lendo
sobre análise de contos de fadas, chego a conclusão da riqueza de
boas possibilidades que podem ser exploradas por nós professores na
apresentação destes contos. Quanto a forma que os personagens são
apresentados, quanto ao tempo “Era uma vez”, quanto as relações
sociais, a forma de vida, mas principalmente a mensagem de otimismo e
superação. Estamos em um momento social que as crianças não são
poupadas da dura realidade diária de horários para cumprir, de
violência e reestruturação das famílias.
Oportunizar
as crianças um mundo encantando através a leitura pode trasportar o
leitor e o ouvinte a possibilidades de superar seus medos “aliviando
aflições da alma infantil vivenciando seus problemas de forma
simbólica saindo mais felizes destas experiências com a certeza de
que tudo acabará bem” - (texto aula 6-7 - Encantos para Sempre).
Contos
de fadas que iniciaram oralmente e foram imortalizados através da
literatura, cheios de simbolismos, ritos de passagem, marcas
simbólicas de puberdade, provas vencidas pelo herói, protagonistas
que começam fracos e indefesos, vão superando obstáculos e
respeitando regras e qualidades morais.
Qual
o problema de querer ser o príncipe a princesa ou até mesmo a bruxa
se a imaginação permite e a história encanta.
“Contos de fadas não dizem às crianças que dragões existem.
Crianças já sabem que dragões existem. Contos de fadas dizem as
crianças que dragões podem ser mortos.”
Gilbert Chesterton (1874-1936)
Realmente contos de fadas são clássicos cheios de magia, porque não deixar que as crianças acreditem nisso. Em tempos complicados é maravilhoso poder escapar um pouquinho da realidade e saber que há como superar obstáculos.
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