O Currículo Construtivista na Educação Infantil

                 Durante as aulas desenvolvidas sobre ludicidade neste semestre percebi, algumas falhas em meu trabalho em sala de aula.

             Situações que já haviam me incomodado, depois de ler e conhecer um pouco mais sobre o desenvolvimento dos estágios nos jogos, me chamaram ainda mais atenção.

               Sempre gostei de observar meus alunos e fazer uso destas observações para introduzir novas atividades em meu planejamento.

              As características das diferentes “salas de aula” ,A, B, C, D em relação as intervenções do professor e a forma que ele usa os jogos, serve para orientar e promover a busca por práticas que façam a diferença no cotidiano escolar.

           Chama minha atenção que não apenas os alunos passam por um desenvolvimento, na utilização dos jogos, sua função simbólica, motora e de formação de regras.

                Também o professor precisa iniciar uma caminhada de observação e prática até se apropriar de conhecimentos necessários a realização de intervenções que auxiliem os alunos a encontrarem alternativas e possibilidades na construção e amadurecimento em suas relações sociais, morais e intelectuais.