Durante este semestre, a oportunidade de estudar sobre Linguagem
na Educação fez com que eu ratificasse minha postura enquanto alfabetizadora. O
objetivo de alfabetizar, e orientar no processo de construção da escrita passa
pela capacidade de comunicação e uso da linguagem de meus alunos.
Também percebi que algumas características da linguagem em
crianças de três ou quatro anos ainda são encontradas em alguns dos meus
alunos. Que a capacidade de organizar as palavras na frase oralmente e
comunicar recados são desafios para algumas crianças já no segundo ano do ensino
fundamental.
Li várias vezes o
texto de Montoya - 2006, tentando entender a posição de Vygotsky e Piaget quanto à
estruturação da linguagem e pensamento, estes estudos estão fazendo com que eu
tenha a certeza que promover a comunicação e a oralidade nas minhas aulas vão
proporcionar aos meus alunos o desenvolvimento no processo de alfabetização e
letramento, bem mais significativo que apenas reproduções ou cópias
sistematizadas de símbolos.
Nenhum comentário:
Postar um comentário